Selvstændigt studiearbejde – Page 2

The NAF Technique

15-25, 25+, Aktivitetstype, Antal personer, En halv time eller mindre, Evaluering & analyse, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Individuelt, Ingeniørfase, Lektionstype, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

NAF-teknikken er en idéudvælgelsesmetode, der sigter mod at bestemme det Nyeste, Appellerende og Gennemførlige fra en gruppe af idéer.

Reframing Matrix

15-25, Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Individuelt, Ingeniørfase, Lektionstype, Mellem en halv time og en time, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Reframing Matrix-teknikken hjælper med at overvinde kognitive skævheder i idéudvikling og problemanalyse ved at sætte eleverne i stand til at se på et problem fra et andet perspektiv end deres sædvanlige.

Taking a Picture

15-25, 25+, Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Design & prototyping, En halv time eller mindre, Evaluering & analyse, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Individuelt, Ingeniørfase, Lektionstype, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Metoden “Tag et billede” går ud på, at hver elev går udenfor og tager et billede efter eget valg og viser det til resten af gruppen.

Role play

Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Evaluering & analyse, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Lektionstype, Mellem en og to timer, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Rollespil er en aktivitet, hvor eleverne kan handle eller tænke som en anden person og sætte sig selv ind i en imaginær situation, hvor alt er muligt.

Music Quiz

Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Design & prototyping, En halv time eller mindre, Evaluering & analyse, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Individuelt, Ingeniørfase, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Musikquiz-metoden er en isbryder eller en “mind-freer”, hvor elevhold konkurrerer mod hinanden om at gætte navnet eller kunstneren på en sang.

Motivational video

15-25, 25+, Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Design & prototyping, En halv time eller mindre, Evaluering & analyse, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Ingeniørfase, Lektionstype, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Den motiverende videometode er en isbryder, der bruger offentligt tilgængelige videoer til at motivere eleverne til at udføre mere komplekse opgaver i løbet af dagen.

Magic Play Dough

15-25, Aktivitetstype, Antal personer, Design & prototyping, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Individuelt, Ingeniørfase, Lektionstype, Mellem en halv time og en time, Onlineundervisning, Op til 15, Praksis-baseret, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Varighed / Af ticon_team

Magic Play Dough-teknikken kan bruges til den detaljerede design- og prototype-session i den tekniske proces.

Flower

15-25, 25+, Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, Design & prototyping, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Individuelt, Ingeniørfase, Lektionstype, Mellem en halv time og en time, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Blomstermetoden bruger en struktureret brainstorming-skabelon til at analysere problemer, kombinere og specificere de første idéer og skabe scenarier eller brugsscenarier.

Disruptive Images

15-25, 25+, Aktivitetstype, Antal personer, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Ingeniørfase, Mellem en og to timer, Onlineundervisning, Op til 15, Samarbejde, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Metoden med forstyrrende billeder bruger en række usædvanlige billeder til at få eleverne til at tænke ud af boksen og skabe en ny mening eller forståelse af et emne eller problem.

Catchwords

15-25, 25+, Aktivitetstype, Analyse & problemformulering, Antal personer, En halv time eller mindre, Gruppe, Gruppe- eller individuelt arbejde, Idégenerering & konceptudvikling, Ingeniørfase, Lektionstype, Op til 15, Selvstændigt studiearbejde, Ubestemt, Varighed / Af ticon_team

Catchword-metoden bruges til at starte den kreative proces ved at udvikle tilfældige termer.