6 Thinking Hats

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Engineering Phase
Analyse & Problemdefinition, Ideenfindung & Konzeptionierung
Gruppen- oder Einzelarbeit
Gruppe
Personenanzahl
Bis zu 15, 15-25, 25+
Art der Aktivität
Kollaborative Teamarbeit
Dauer
Zwischen einer und zwei Stunden
Veranstaltungsart
Unbestimmt

Beschreibung

Worum geht es bei dieser Methode?

Diese farbenfrohe Strategie macht die Lernenden mit sechs verschiedenen Denkstilen vertraut und hilft ihnen, ein Problem aus sechs verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Es ist eine einfache mentale Metapher. Jeder der sechs Denkhüte hat eine andere Farbe, und jede Farbe steht für eine besondere Art, ein Problem zu betrachten. Die Hüte lassen sich leicht aufsetzen und abnehmen. Wenn keine Hüte zur Verfügung stehen, können auch andere Gegenstände in der gleichen Farbpalette verwendet werden – Luftballons, Stöcke, Papierbögen. Jeder Hut hat eine andere Farbe, die die Art des Denkens signalisiert. In einer Gruppe denkt jedes Mitglied mit demselben Denkhut, zur selben Zeit, über dieselbe Denkaufgabe nach.

Woher kommt es?

Six Thinking Hats, ein Lehrmodell zur Förderung des kritischen und kreativen Denkens, wird verwendet, um verschiedene Perspektiven auf eine komplexe Situation oder Herausforderung zu erkunden. Es handelt sich um ein von Edward de Bono entwickeltes System. Obwohl die Six Thinking Hats ursprünglich entwickelt wurden, um Organisationen bei der Durchführung effizienterer Meetings zu helfen, ist ihr Einsatz als Werkzeug in der Bildung ebenso wertvoll.

Für welche Zwecke wird es eingesetzt (warum in Ihrem Ingenieurunterricht)

Thinking Hats können auf vielen verschiedenen Ebenen und in vielen verschiedenen Situationen eingesetzt werden. Um in einer Gruppe gute Entscheidungen zu treffen, sind Diskussionen erforderlich, bei denen verschiedene Perspektiven und Optionen berücksichtigt werden:

    • Gruppenprojekt Brainstorming
    • Entscheidungen in der Großgruppe
    • Vorbereitung auf Debatten
    • Kontroverse Themen
    • Herausfordernde Sichtweisen aktueller Ereignisse
    • Entwicklung kritischen Denkens
    • Entwicklung innovativen Denkens
    • Vorbereitung auf Diskussionen
    • Strukturierung und Moderation von Diskussionen
    • Problemlösungs-Situationen

Wie man sie anwendet

Erläutern Sie zu Beginn der Sitzung, dass die Sechs-Hüte-Technik darauf abzielt, alle Teilnehmer zu ermutigen, ein Problem oder eine Frage aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.

Schritt 1 – Stellen Sie der Gruppe ein Problem/eine Fragestellung vor
Erklären Sie der Gruppe, dass sie aus verschiedenen Perspektiven darüber nachdenken werden. Es wird 6 Arten von Denkern geben – diejenigen, die diese Rollen einnehmen, werden das Problem nur aus dieser speziellen Perspektive betrachten. Der Moderator sollte den Teilnehmern zunächst erklären, dass sie das Problem aus sechs verschiedenen Blickwinkeln betrachten werden.

Weißer Hut: Diskutieren Sie die Fakten und andere objektive Informationen über das Problem. Ich denke, wir brauchen an dieser Stelle ein wenig “White Hat”-Denken…” bedeutet: “Lassen wir die Argumente und Vorschläge beiseite und schauen wir uns die Datenbasis an”.

Roter Hut: Gefühle und Emotionen zu dem Thema mitteilen. “Ich setze meinen roten Hut auf und denke, dass dies ein schrecklicher Vorschlag ist.

Schwarzer Hut: Präsentieren Sie negative Aspekte oder Worst-Case-Szenarien in Bezug auf die Situation. Der Advokat des Teufels oder warum etwas nicht funktionieren könnte.

Gelber Hut: Betrachten Sie die positiven Aspekte bzw. Vorteile der Situation. Warum etwas funktionieren wird und warum es Vorteile bietet.

Grüner Hut: Überlegen Sie sich kreative Ideen, die sich aus einer neuen Betrachtungsweise des Problems ergeben. Dies ist der Hut der Kreativität, der Alternativen, der Vorschläge, des Interessanten, der Provokationen und der Veränderungen.

Blauer Hut: Fassen Sie alles Gelernte zusammen. “Ich setze meinen blauen Hut auf und denke, dass wir an dieser Stelle etwas grüner denken sollten”.

Schritt 2 – Dann beginnt das Team, die Diskussion auf einen bestimmten Ansatz zu konzentrieren
Die Teammitglieder entscheiden sich bewusst dafür, mit welchem Hut sie beginnen wollen. Wenn sie sich zum Beispiel für den blauen Hut entscheiden, kann die Diskussion damit beginnen, dass jeder den blauen Hut annimmt, um zu besprechen, wie die Besprechung ablaufen soll, und um die Ziele und Vorgaben zu entwickeln. Die Diskussion kann dann in den roten Hut übergehen, um Meinungen und Reaktionen auf das Problem zu sammeln. In dieser Phase können auch Einschränkungen für die eigentliche Lösung erarbeitet werden, z. B. wer von dem Problem und/oder den Lösungen betroffen sein wird. Als nächstes kann die Diskussion zum gelben und dann zum grünen Hut übergehen, um Ideen und mögliche Lösungen zu entwickeln. Als nächstes kann die Diskussion zwischen dem White Hat Thinking als Teil der Informationsentwicklung und dem Black Hat Thinking zur Entwicklung von Kritik an der Lösung wechseln.

Schritt 3 Nach der Entwicklung einer Reihe von Lösungen
Die TeilnehmerInnen prüfen die Gruppe kritisch und wählen eine Lösung aus.

Wie man diese Techniken online umsetzt

Die virtuelle Durchführung dieser Aktivität erfordert etwas mehr Vorbereitung, hier einige Tipps:

    • Vorbereitung einer Arbeitsmappe im Voraus, auf die alle zugreifen können, oder
    • vor der Breakout-Session allen Teilnehmern einen Link zu einem Cloud-Dokument schicken, in dem sie die Anweisungen finden können, oder
    • sie auf Materialien aufmerksam machen, die sie während der Schulung benötigen könnten (z. B. ein Blatt Papier, eine Schere oder einen Stift).

Wenn Sie die Breakout-Sitzung nutzen, können Sie – der Moderator – natürlich immer in die Breakout-Räume gehen, um eine Aktivität zu klären, aber wie für die virtuelle Teamarbeit gilt auch für ein virtuelles Training die folgende Regel: “Seien Sie so klar, deutlich und prägnant wie möglich!”

Stellen Sie sicher, dass Sie die schriftlichen Anweisungen zu Beginn der Sitzung noch einmal wiederholen. Sehr oft kommt es vor, dass einige Teilnehmer die E-Mail vor der Sitzung nicht sorgfältig oder gar nicht gelesen haben. Eine kurze Überprüfung zu Beginn stellt sicher, dass möglichst viele Teilnehmer über die notwendigen Hilfsmittel (z. B. Papier, Post-it, Schere usw.) verfügen.

Es ist wichtig, dass Sie nur die Diskussion der Gruppen beobachten, aber nicht versuchen, deren Ideen zu lenken.

Sorgen Sie dafür, dass sich die Schüler bei der Durchführung der Technik wohlfühlen.

Beispiele und/oder Referenzen

Dr. Özge Andiç Çakır, Professorin am Lehrstuhl für Innovation und Unternehmertum der EGE Universität, hat die Technik während des Kurses eingesetzt: Kurs: Kreatives Denken als Kunst. Dabei handelt es sich um einen Wahlkurs aus dem Pool der Wahlkurse der Universität EGE, der von jedem Studenten der Oberstufe oder des Grundstudiums gewählt werden kann. Ziel des Kurses ist es, Methoden des kreativen Denkens zu verstehen, um Geschäftsideen zu entwickeln, die für die sich verändernde Weltordnung geeignet sind. Die Technik der 6 Denkhüte wird in einer Gruppenaktivität eingesetzt, bei der die Schüler an der Lösung eines bestimmten Problems arbeiten.

Die Vorteile des Einsatzes dieser Technik in diesem Unterricht bestehen darin, dass sie die Problemlösungsfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler verbessert, ihnen hilft, ein spezifisches Problem zu lösen, und ihnen eine Technik vermittelt, mit der sie ein Thema aus verschiedenen Perspektiven diskutieren können. Um die Wirksamkeit dieser Technik im Unterricht zu bewerten, stelle ich eine offene Frage und fordere die Schüler auf, diese Frage aus verschiedenen Perspektiven zu lösen, indem sie verschiedene Hüte aufsetzen.

Sie geben an, dass sie lernen, Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln zu lösen, und dass sich dadurch ihr Blickwinkel erweitert. Sie denken, dass sie diese Methoden in ihrem Unternehmen zur Problemlösung in einer kleinen Gruppe einsetzen werden.

Benötigte Werkzeuge

Sie benötigen eine Plattform, um Bildschirme zu teilen und mit den Teilnehmern zu kommunizieren, wie z. B. Zoom, MS Teams oder ähnliches. Eine Vielzahl anderer Tools kann in der Aktivität verwendet werden, von der gemeinsamen Nutzung von Dokumenten über Brainstorming-Tools bis hin zu Umfrageaktivitäten.

    • Miro
    • Mural
    • Concept Board
    • Kahoot
    • Padlet
    • Canva
    • Mentimeter
    • PollEverywhere
    • Nearpod
    • Mindmeister
    • Mindmup
    • Teammate 360
    • Evernote

Quellen

Links

The de Bono Group. Six Thinking Hats. https://www.debonogroup.com/services/core-programs/six-thinking-hats/

MindTools. Six Thinking Hats. https://www.mindtools.com/pages/article/newTED_07.htm

Wikipedia. Six Thinking Hats. https://en.wikipedia.org/wiki/Six_Thinking_Hats

Videos

IndigoTrainingUK. (2008, July 4). Edward de Bono – discusses the Six Thinking Hats. [Video]. YouTube. Verfügbar unter: https://youtu.be/o3ew6h5nHcc

albin05. (2006, December 11). Edward de Bono on creative thinking. [Video]. YouTube. Verfügbar unter: https://youtu.be/UjSjZOjNIJg

Papers

Serrat, O. (2017). Wearing Six Thinking Hats. In: Knowledge Solutions (pp. 615-618). Springer, Singapore. DOI: 10.1007/978-981-10-0983-9_67

Setyaningtyas, E. W., Radia, E. H. (2019, April 29). Six Thinking Hats Method for Developing Critical Thinking Skills. In: Journal of Educational Science and Technology (EST), 5(1):82. DOI: 10.26858/est.v5i1.8243

Bücher

Bono, E. de. (1999). Six Thinking Hats. Back Bay Books. ISBN: 978-0316178310