Mind Mapping Techniques

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Engineering Phase
Ideenfindung & Konzeptionierung
Gruppen- oder Einzelarbeit
Gruppe
Personenanzahl
Bis zu 15, 15-25, 25+
Art der Aktivität
Kollaborative Teamarbeit, Online-Klassenzimmer-Aktivität
Dauer
Eine halbe Stunde oder weniger, Zwischen einer halben Stunde und einer Stunde
Veranstaltungsart
Praxisbezogen

Beschreibung

Worum geht es bei dieser Methode?

Die Mind-Mapping-Methode hat ihren Namen von der Tätigkeit selbst: Die Teilnehmer sollen Komponenten, die zu einer Idee oder einem Thema gehören, aufschreiben, sie in einer Karte strukturieren und diese als Ausgangspunkt für kreatives Denken und neue und kombinierte Ideen nutzen. Das Mind Mapping ist eine wirksame Technik, die den Informationsfluss, die Kartierung und den Austausch von Informationen erleichtert. Obwohl es verschiedene Varianten davon gibt, zielt die Methode darauf ab, eine Struktur zu schaffen, in der Informationen mit Links organisiert werden, in einer einfachen, leicht verständlichen Linie, die von einem zentralen Punkt ausgeht.

Woher kommt diese Methode?

Die Arbeit von Gordon Howe und seinen Freunden von der Universität Exeter bildet die Grundlage für die Mind Mapping-Technik. Sie zielt darauf ab, den technischen Menschen in die Lage zu versetzen, visuelle Darstellungen effektiv zu nutzen, indem Informationen in Zahlen und Bilder eingebettet werden (Polat und Turanlı, 281).

Für welche Zwecke wird diese Methode eingesetzt (warum in Ihrem Ingenieurunterricht)

Die Mind-Mapping-Technik ermöglicht es Menschen, ihre kreativen Denkfähigkeiten zu entwickeln, stärkere Verbindungen zwischen Konzepten herzustellen und Informationen zu visualisieren, wodurch Lernerfahrungen sinnvoller und kreativer werden.

Sie ist wirksam bei der Lösung von Konstruktionsproblemen im Bereich der Ingenieurwissenschaft, aber auch bei der Entwicklung von Prozessen und der Lösung anderer Probleme.

Wie man diese Methode anwendet

Als ersten Schritt dieser Technik können Sie Ihre Teilnehmer bitten, im Voraus ein leeres “Whitepaper” bereitzuhalten, das sie online verwenden können. Hierfür können sie MS Teams oder ein anderes Tool verwenden. Bitten Sie sie, das leere weiße Papier seitlich zu verwenden, da sie auf diese Weise mehr Platz haben und freier denken können. Bitten Sie die Teilnehmer, ein Bild für den Hauptgedanken zu verwenden. Auf diese Weise fällt es ihnen leichter, sich zu konzentrieren. Bitten Sie sie, auf dem Weg zu ihren Ideen verschiedene Farben und Zeichnungen zu verwenden, um ihre Kreativität und Freiheit bis an die Grenze zu treiben. Bestimmen Sie Ihre Schlüsselbegriffe und schreiben Sie sie in die vorhandenen Punkte mit Links je nach Relevanzstufe. Es ist sinnvoll, dabei dem Uhrzeigersinn zu folgen. Zeichnen Sie mehr gekrümmte als gerade Linien. Dank Ihrer Linien mit unterschiedlichen Neigungen wird es Ihrem Gehirn nicht langweilig werden, die Seite zu betrachten.

Wie man diese Methode online umsetzt

Die Anwendung der Mindmapping-Methode in einer Online-Umgebung wird für die Teilnehmer eine sehr einfache und angenehme Erfahrung sein. Um diese Methode online anwenden zu können, müssen Sie zunächst ein Mindmapping-Tool wie Mindmeister oder Mindup oder MS PowerPoint installieren.

Vorbereitung, was vor der Sitzung zu tun ist

    1. Besorgen Sie sich ein Videokonferenz-Tool, mit dem die gemeinsame Nutzung von Dokumenten problemlos möglich ist, und stellen Sie sicher, dass alle anderen Teilnehmer dieses Tool ebenfalls installiert haben. Wenn Sie ein gemeinsames Dokument verwenden möchten (z. B. ein PowerPoint-Dokument zum Zeichnen), stellen Sie sicher, dass Sie es hochladen und alle Teilnehmer darauf Zugriff haben.
    2. Informieren Sie die Teilnehmer im Voraus darüber, was sie tun werden. So können Sie die Zeit bei der Anwendung der Technik effektiver nutzen.
    3. Teilen Sie die Teilnehmer in Gruppen ein und informieren Sie sie, in welcher Gruppe sie sein werden. Wählen Sie für jede Gruppe einen Gruppenleiter, der den Überblick über die Ideen behalten kann. Der Gruppenleiter sollte im Vorfeld auch über die Anwendung des jeweiligen Tools informiert werden.
    4. Bereiten Sie eine Präsentation vor, in der Sie den Teilnehmern Mindmapping vorstellen. Diese Präsentation sollte den Zweck der Technik und die Art und Weise, wie sie angewendet wird, beinhalten. So wird es den Teilnehmern bei der Anwendung der Technik nicht schwer fallen, Beziehungen zwischen Konzepten herzustellen und sie miteinander in Einklang zu bringen.
    5. Bestimmen Sie die wichtigsten Konzepte, die Ihr  Unterrichtsplan abdeckt, im Voraus und erstellen Sie ein Word-Dokument.

Während der Anwendung, d.h. während der Durchführung der Sitzung

    1. Geben Sie die Dokumente mit den Konzepten an die Teilnehmer weiter. Stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmer darauf zugreifen können.
    2. Geben Sie den Teilnehmern fünf Minuten Zeit, um über die Konzepte nachzudenken. Auf diese Weise stellen Sie sicher, dass ihnen zu den Konzepten, die sie nicht kennen, etwas einfällt und ihre Ideen überhaupt erst “aufkeimen”.
    3. Verteilen Sie die Teilnehmer auf die Gruppen in den Breakout-Räumen des Videokonferenz-Tools.
    4. Geben Sie den Teilnehmern 15-20 Minuten Zeit, um Ideen zu entwickeln und ein Muster zu entwerfen.
    5. Ermutigen Sie die Teilnehmer, die Farben, Objekte und Linien auf dem gewählten Tool zu verwenden, die ihnen in Bezug auf die Konzepte am nächsten sind. Auf diese Weise werden sie sich frei fühlen, verschiedene Ideen miteinander zu verbinden und ihre Kreativität zu steigern.
    6. Diskutieren Sie am Ende der Zeit gemeinsam die Konzepte und die Art und Weise, wie sie zu einem Muster geformt werden. So sorgen Sie dafür, dass mehr Ideen entstehen und die Teilnehmer sich gegenseitig inspirieren.

Nachbereitung, was nach der Sitzung zu tun ist

    1. Achten Sie nach der Anwendung der Mindmapping-Methode und dem Ziehen von Schlussfolgerungen darauf, wie die Teilnehmer die Konzepte bewerten und visualisieren. Führen Sie mit ihnen eine kurze Diskussion zu diesem Thema.

Beispiele und/oder Empfehlungen

Es gibt viele Beispiele und Situationen für den Einsatz von MIND MAPPING TECHNIKEN, aber wir haben noch kein Beispiel gefunden, in dem diese Technik in einer virtuellen Umgebung eingesetzt wird.

Wenn Sie diese Technik in einer Online- oder virtuellen Umgebung eingesetzt haben oder von einer Situation wissen, lassen Sie es uns bitte wissen.

Benötigte Werkzeuge

Für die Anwendung dieser Technik in einer Online-Umgebung sind die folgenden Werkzeuge erforderlich.

    • Ein Mindmapping-Werkzeug
      • Mindmeister
      • Mindup
      • Diese Mindmapping-Tools bieten ihren Nutzern dank ihrer funktionellen Toolsets einen angenehmen Mindmapping-Prozess. Alternativ können Sie auch eine PowerPoint-Präsentation verwenden, die für alle Teilnehmer zugänglich ist.
    • Ein Online-Videokonferenz-Tool wie Zoom und MS Teams, um zu kommunizieren und die Teilnehmer einzubeziehen, sowie für die Breakout-Räume.
    • Eine Textverarbeitungsanwendung
      • MS Word
      • Evernote

Quellen

Links

The Pennsylvania State University. (n. D.). Concept Mapping. Pedagogical Approaches with Canvas. Retrieved October 12, 2022, from https://sites.psu.edu/pedagogicalpractices/concept-mapping/

diagrams.net – Flowchart Maker Online Diagram Software: https://www.diagrams.net/

canva.com – Free Mind Map Maker & editable mind map examples: https://www.canva.com/graphs/mind-maps/

mindmeister.com – MindMeister: Create Your Mind Maps Online On Any Device: https://www.mindmeister.com/

Videos

TEDxTalks. (2012, December 18). The power of a mind to map: Tony Buzan at tedxsquaremile. [Video]. YouTube. Retrieved October 12, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=nMZCghZ1hB4

TEDxTalks. (2017, December 13). Want to learn better? start mind mapping | hazel wagner | tedxnaperville. [Video]. YouTube. Retrieved October 12, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=5nTuScU70As

Teachings in Education. (2017, November 21). Mind mapping | teaching strategies #3. [Video]. YouTube. Retrieved October 12, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=xCyjFipytRE

Papers

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Polat, S., & Turanlı, N. (n. D.). Beyin Haritalarinin Matematik Konularina Uygulamalarinin Matematiksel İfadelerin Hatirlanmasina Katkisinin Araştirilmasi“. Proceedings Book, 280.

Zampetakis, L.A., Tsironis, L. and Moustakis, V. (2007). Creativity development in engineering education: the case of mind mapping. In: Journal of Management Development. 26(4). 370-380. Retrieved October 12, 2022 from https://doi.org/10.1108/02621710710740110.

Joao, I. & Silva, J. (n. D.). Concept Mapping and Mind Mapping to Lift the Thinking Skills of Chemical Engineering Students. In: International Journal of Engineering Pedagogy, 4(5), 42-48. Retrieved October 12, 2022 from https://www.learntechlib.org/p/207343/.

Mento, A. J., Martinelli, P., & Jones, R. M. (1999). Mind mapping in executive education: applications and outcomes. In: Journal of Management Development.

Buran, A., & Filyukov, A. (2015). Mind mapping technique in language learning. In: Procedia-Social and Behavioral Sciences, 206, 215-218.

Parikh, N. D. (2016). Effectiveness of teaching through mind mapping technique. The International Journal of Indian Psychology, 3(3), 148-156.

Bücher

Banwell, A. (2016). Mind Maps for Civil Engineering Students: Geotechnical. Available at: https://www.goodreads.com/book/show/30370280-mind-maps-for-civil-engineering-students

Buzan, T. (2006). Mind mapping. Pearson Education.