Mind Mapping Techniques

Det vil være en meget nem og behagelig oplevelse for brugerne at bruge mindmapping-metoden i en online-situation. For at bruge denne metode i en online-situation skal du først installere et mindmapping-værktøj som Mindmeister eller Mindup eller Power Point.

Forberedelse, hvad skal du gøre før sessionen

1. 1. Få et videokonferenceværktøj, som din dokumentdeling vil være let med, og sørg for, at alle andre deltagere også har det installeret. Hvis du ønsker at bruge et delt dokument (f.eks. en PowerPoint til at tegne i), skal du sørge for at uploade det, og at alle har adgang til det.
   2. Informer deltagerne på forhånd om, hvad de skal lave. På den måde vil du bruge tiden mere effektivt i forbindelse med anvendelsen af teknikken.
   3. Inddel deltagerne i grupper, og informer dem om, hvilken gruppe de skal være i. Vælg for hver gruppe en gruppeleder, som kan holde styr på idéerne. Gruppelederen bør også på forhånd informeres om, hvordan man bruger det relevante værktøj.
   4. Forbered en præsentation, der introducerer mindmapping for deltagerne. Denne præsentation bør omfatte formålet med teknikken og den måde, den anvendes på. Når deltagerne anvender teknikken, vil de således ikke have problemer med at etablere relationer mellem begreber og forene dem.
   5. Identificer på forhånd de nøglebegreber, som din specifikke lektionsplan dækker, og lav dem om til et Word-dokument.

Under anvendelsen, dvs. mens du giver sessionen

1. 1. Del de dokumenter, der indeholder begreberne, med deltagerne. Sørg for, at alle deltagere kan få adgang til dem.
   2. Giv deltagerne fem minutter til at tænke over begreberne. På den måde sikrer du, at der kommer noget frem i deres hoveder om de begreber, de ikke kender, og at deres idéer spirer frem i første omgang.
   3. Fordel dine grupperede deltagere i breakout-rummene.
   4. Giv deltagerne 15-20 minutter til at generere idéer og finde frem til et mønster.
   5. Opmuntre deltagerne til at bruge de farver, genstande og linjer på det valgte værktøj, der ligger dem nærmest i forhold til begreberne. På denne måde vil de både føle sig frie til at associere forskellige idéer med hinanden og øge deres kreativitet.
   6. Ved afslutningen af tiden skal du drøfte begreberne og den måde, de er blevet dannet til et mønster på, i fællesskab. På den måde sikrer du, at der kommer flere idéer frem, og at deltagerne bliver en kilde til inspiration for hinanden.

Opfølgning, om hvad man kan gøre efter sessionen

1. 1. Når du har anvendt mindmapping-metoden og draget konklusioner, skal du være opmærksom på, hvordan dine elever vurderer begreberne og visualiserer dem. Skab en kort diskussion med dem om dette emne.