Magic Play Dough

Facebook
Twitter
LinkedIn
Ingeniørområder
Design & prototyping
Gruppe- eller individuelt arbejde
Gruppe, Individuelt
Antal personer
Op til 15, 15-25
Aktivitetstype
Samarbejdende teamarbejde, Online-klassen aktivitet, Selvstændigt studiearbejde
Varighed
Mellem en halv time og en time
Type af arrangement
Praksis-baseret

Beskrivelse

Hvad er denne teknik om

Magic Play Dough-teknikken kan bruges til den detaljerede design- og prototype-session i den tekniske proces. Som navnet antyder, er dejen ideel til, at eleverne kan omsætte deres tanker og idéer til fysiske beviser til videre brug og udvikling. Ved at lave prototyper ved hjælp af magisk legedej kan eleverne også se, om deres idéer er realiserbare, eller om der skal foretages rettelser.

Hvor kommer det fra

Dseign prototyping er en almindelig metode, der anvendes under næsten alle produkt-, service- og systemudviklingsbestræbelser, både til ideudvikling og til at ændre idéer (Camburn et al., 2005).

Til hvilke formål anvendes den (hvorfor i din ingeniørundervisning)

Det meste af ingeniørprototyping foregår i et avanceret digitalt program. Derfor kan fysisk prototyping ved hjælp af magisk legedej supplere og ændre resultatet af designet. De studerende kan få nye idéer til, hvordan prototypen vil se ud i virkeligheden, og opdage nye tilføjelser til designet – den magiske legedej giver de studerende mulighed for at tænke på alternativer.

Sådan bruger du den

Find eller følg opskriften på den magiske legedej, der er angivet under punkt 4.2. Når dejen er klar, skal du tage en klud og begynde at forme ideen eller løsningen på baggrund af tidligere trin i den tekniske proces. Når du er færdig med at lave prototyper, skal du bede eleverne om at putte dejen i ovnen og følge retningslinjerne fra opskriften.

Sådan implementerer du denne teknik online

Forberedelse, hvad skal du gøre før sessionen

  1. Lad eleverne vide, at de skal forberede dejen i forvejen.
  2. Giv dem opskriften (se 4.2) mindst en uge i forvejen (de skal købe ind…) mindst en uge før.

Under anvendelsen, dvs. mens du giver sessionen

  1. Introducer eleverne til formålet og processen med øvelsen.
  2. Bed eleverne om at lave deres prototype eller idé.
  3. Da dette er en god måde for eleverne at lave selvarbejde på, skal du minimere interaktionerne mellem lærer og elev, så de ikke bliver forstyrret. Giv dem alligevel en tidsramme (f.eks. 30 minutter).
  4. Når tiden er gået, skal du fortælle eleverne, at de skal sætte deres design i ovnen og følge opskriften.
  5. Hold en refleksionssession til sidst: Hvordan var denne øvelse (let/vanskeligheder…) – lad eleverne dele deres erfaringer.
  6. Bed eleverne om at medbringe deres prototype til næste møde (eller billeder af den, hvis der er for lang tid mellem møderne).

Opfølgning, om hvad der skal gøres efter sessionen

  1. Bed eleverne om at præsentere deres prototype på den næste session.

Eksempler og/eller vidnesbyrd

Eksempel på opskriften på den magiske dej

Ingredienser:
  • 2 kopper mel
  • 1 kop fint salt
  • 1 kop varmt vand
  • 1 spsk. madolie
Retningslinjer:
  1. Bland alle ingredienser (brug evt. en foodprocessor)
  2. Ælt dejen sammen, indtil den er glat og smidig
  3. Nu skal du modellere – lav dine skulpturer. Valgfrit: Brug ekstrudere. Du kan lave (næsten) alt fra den magiske dej, ligesom modellervoks
  4. Hvis dine figurer skal hænges op på væggen, når de er færdige, skal du have lavet en bøjle. Det gør du ved at lave en lille ring af ståltråd, som du sætter fast på bagsiden af dejen (så langt inde som muligt)
  5. Når dine figurer er færdige, skal du bage dem. Bag dem ved 120 grader i ca. 3 timer
  6. Du kan teste om de er færdige ved at banke på dem, så skal det lyde hult
  7. Når dine figurer er bagt, skal de være helt afkølet

Tools needed

You will need a platform to share screens and communicate with the participants, such as: MS Teams, Zoom or similar. As well as access to a shared document (Google doc, Word etc.)

    • Ingredients from the recipe at the place of the participants
    • Tools described in the recipe (e.g., bowl, spoon, or food processor, oven) at the place of the participants

Resources

Links

Magic Play Dough recipe: https://kitchen4kids.dk/trylledej-709/?gclid=Cj0KCQjw1ZeUBhDyARIsAOzAqQJEEvZfKbNyoH5MEBT44xRcVXE8SfZaWuoO27Kk3A_lsl-1UqpLvwcaAtRxEALw_wcB

Videoer

Lemon, S. (2015, July 17). How to Make Play Dough – Easy No Cook Recipe! | Sea Lemon [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs

Papirer

Camburn, B., Viswanathan, V., Linsey, J., Anderson, D., Jensen, D., Crawford, R., … & Wood, K. (2017). Design prototyping methods: state of the art in strategies, techniques, and guidelines. Design Science, 3.  https://www.cambridge.org/core/journals/design-science/article/design-prototyping-methods-state-of-the-art-in-strategies-techniques-and-guidelines/560B306A5E799AEE54D30E0D2C1B7063