Açıklama
Bu teknik ne hakkında
Müzik Yarışması yöntemi, öğrenci takımlarının bir şarkının adını veya sanatçısını tahmin etmek için birbirleriyle yarışacakları bir buz kırıcı veya “zihin açıcı” yöntemdir. Şarkılar popüler veya tanıdık olmalıdır, böylece herkes tahmine katılabilir. Bir atölye ortamında buz kırıcı olarak Müzik Yarışması yapmanın çeşitli yolları vardır, bu da istenildiği gibi özelleştirmeyi kolaylaştırır.
Nereden geliyor
Sınıfta buz kırıcı aktivitelerin ve yeniden enerji verenlerin kullanılması, çeşitli şekillerde “buzları kırmaya” etkili bir şekilde yardımcı olur: Yetişkin öğrenciler tanışır, sohbet başlatır, güven inşa eder ve gerilimi azaltır. Katılımı teşvik eder ve bir bağlantı ve paylaşılan ortak anlayış duygusu yaratmaya yardımcı olurlar. Zihni temizlemeye, canlandırmaya ve coşku yaratmaya yardımcı olurlar (Chlup & Collins, 2010).
Müzik Bilgi Yarışmaları, BBC’nin 4 Temmuz 1981’de Pop Quiz’i başlatmasından bu yana trivia oyunları olarak moda olmuştur (IMDb, çevrimiçi).
Hangi amaçlar için kullanılır (mühendislik öğretiminizde neden)
Öğrencilerin bir problemi çözmeye veya bir kullanım senaryosu ya da gelecek senaryosu geliştirmeye derinlemesine konsantre olduğu bir atölye çalışmasını kolaylaştırırken, bir buz kırıcı veya “zihin serbest bırakıcı” olması idealdir. Buz kırıcının amacı, öğrencilerin atölye çalışması hakkında düşünmeyi bir anlığına bırakmalarını ve beynin o ana kadar elde edilen tüm bilgileri işleyebilmesi için tamamen farklı bir aktivite yapmalarını sağlamaktır. Burada, herkesin bildiği ve katılabileceği eğlenceli ve basit bir oyun olduğu için müzik yarışması uygulanabilir. Ayrıca, öğrencilerin dikkatini atölye çalışmasından çekecek ve sonunda atölye çalışmasının sonucunu olumlu yönde etkileyecektir.
Nasıl kullanılır
Daha önce de belirtildiği gibi, Müzik Sınavı birçok fırsat sunmaktadır. Bu bölümde müzik sınavı yapmanın en yaygın yolu anlatılacaktır. Tercih edilen müzik platformuna bağlı olarak, herkesin aşina olabileceği üç popüler şarkı bulun ve her şarkının öğrenciler için çalınacak 10-20 saniyelik bir bölümünü seçin. Oturum sırasında, öğretmen ilk şarkının önceden belirlenmiş bölümünü çalacak ve hangi takımın şarkının adını, sanatçısını veya her ikisini de doğru tahmin edeceğini görecektir. Bu işlem diğer tüm şarkılar için tekrarlanır. Bir kazanan bulmak için eşit olmayan sayıda şarkı olduğundan emin olun.
Bu teknikler çevrimiçi olarak nasıl uygulanır
Hazırlık, seanstan önce yapılması gerekenler
- Üç popüler şarkı bulun (örn. Youtube.com veya Spotify)
- Şarkının kısa bir bölümünü seçin (örneğin, 10-20 saniye)
- Her şarkıdaki bölümlerin tam zamanlamasını not edin, böylece onları tekrar bulabilirsiniz.
- Öğrencilerin şarkıyı duyabilmeleri için sesin açık olduğundan emin olun.
- Şarkıların açık olduğundan emin olun ancak ekranınızı paylaşmayın.
Uygulama sırasında, yani oturumu verirken
- Öğrencileri iki gruba ayırın.
- Öğrencilere alıştırmanın amacını ve kurallarını tanıtın. Onlara şunu söyleyin
- Tahminlerini sohbette yazmaları gerekir.
- Gruplarına puan kazandırmak için, sohbette doğru tahminlerini ilk yazan onlar olmalıdır.
- Yanlış tahmin ederlerse, diğer grup bir tahmin yapabilir.
- Bilgisayarlarının sesini açmak için.
- İki grubun hazır olup olmadığını sorun ve hangi grubun önce tahminde bulunacağını belirleyin.
- İlk şarkının önceden belirlenmiş bölümünü çalın. Tahminlerini görmek için sohbeti açık tutun.
- Öğrencilere doğru tahmin ettiklerinde bu turu kimin kazandığını söyleyin. Takımlardan hiçbiri doğru tahmin edemezse, doğru cevap sohbette belirene kadar aynı bölümü tekrar oynatın.
- Diğer tüm şarkılar için 3-5. adımları tekrarlayın.
- Genel kazananı ilan edin.
Takip, oturumdan sonra ne yapılacağı hakkında
- Öğrencilere yaklaşık 15 dakika ara verin.
Örnekler ve/veya referanslar
Dr. Patricia Wolf tarafından Şubat 2021’de Güney Danimarka Üniversitesi’nde düzenlenen“Megatrendler ve Teknolojik İnovasyon” dersi sırasında bir öğrenci grubu tarafından yöntemin nasıl hazırlandığına ve kolaylaştırıldığına dair bir örnek aşağıda yer almaktadır.
Müzik Yarışması puan tablosu örneği – SDG Challenge Group 9, 2021
İsim | Şarkı 1 Abba: Waterloo | Şarkı 2 Daft Punk ft. Pharrell Williams: Get Lucky | Şarkı 3 Rihanna: Elmaslar | Şarkı 4 Avril Lavigne: Sk8ter Boi (Skater Boy) |
---|---|---|---|---|
Alina | ||||
Michalopulos | ||||
Annika | ||||
Mehmet | ||||
Miriam | ||||
Magnus | ||||
Till | ||||
Sara |
Tools needed
You will need a platform to share screens and communicate with the participants, such as: MS Teams, Zoom or similar. As well as access to a shared document (Google doc, Word etc.)
Furthermore, you will need to access a music streaming platform like Youtube or Spotify.
Kaynaklar
Bağlantılar
IMDb, Pop Quizz 1981-1984, online at https://www.imdb.com/title/tt0421431/
Youtube, online at https://www.youtube.com/
Videolar
Guess the Popular Song from 2010 – 2020 Music Quiz. (2021, February 26). [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tbfUQ8k9jzk
Makaleler
Chlup, D. T., & Collins, T. E. (2010). Breaking the ice: using ice-breakers and re-energizers with adult learners. Adult Learning, 21(3-4), 34-39.