TICON Hakkında
TICON hakkında nedir?
Son yıllarda, HE mühendislik programları teknik bilgi vermekten yönetim yeterlilikleri ve inovasyon becerileri eğitimine evrildi. Bu değişiklikler, sorumlu üretim ve sürdürülebilirlik gibi vizyoner sorun çözme becerilerini arayan mühendislik trendlerine cevap olarak gerçekleşti.
Ayrıca, yapay zeka, makine öğrenmesi ve robotik gibi yeni teknolojiler, birçok geleneksel emek yoğun görevin şimdi otomatik hale gelebildiği için mühendislik işlerini tehdit ediyor. Ancak, yapay zeka tarafından değiştirilemeyen bir beceri olarak yaratıcılık son yıllarda gelecek mühendislerin temel becerilerinden biri olarak tanımlanmıştır. Bu nedenle, HE mühendislik öğretmenleri şimdi mühendislik öğrencilerine yaratıcılık öğretmelidir.
Aynı zamanda, sınıfta teknolojinin kullanımı artmıştır. Bu gelişme son COVID-19 pandemisi tarafından artırıldı, bütün ülke çapındaki kapatmalar nedeniyle HEI’lerin öğrenmeyi online olarak taşıması zorunluluğu sonucu hibrid ve online öğrenme ortamlarına doğru büyük bir dönüşüm oldu. Bu yeni öğretme yolları kalmayı devam ettirmeyi varsaymaktadır. Bu nedenle, HE öğretmenlerinin dijital öğrenme materyalleri ve uzaktan öğrenme teknikleri kullanmak için bilinçliği, bilgisi, hazırlığı ve kapasitesi açık bir şekilde artmıştır.
Ancak, mühendislikte yaratıcılık konusundaki literatür, yaratıcılığın diğer insanlarla kişisel bağlantılara ve yüz yüze deneyim sağlayan eğitim ortamlarına dayandığını gösterir. Bu, mühendislik ve ilgili yaratıcılık konularının en ligne olarak öğretilmesini zorlaştıran bir zorluk oluşturur. Ayrıca, mühendislik öğretmenlerinin yaratıcılık yöntemlerini en ligne öğretme ortamına entegre etmelerini rehberleyen sistematik yaklaşımlar hala eksiktir. Ayrıca, öğrencilerin kaygısı ve en ligne mekânlarda rahatsız olması, normal düşünce yolları dışındaki fikir sunmanı gerektiren yaratıcı görevlere katılma isteksizliğini engeller.
Bu, HE mühendislik öğrencilerine gelecekteki işleri için gerekli yaratıcılık becerilerini sağlamada ciddi bir engel oluşturur.
TICON’un ana amacı, mühendislik HE’de yaratıcılık yöntemlerinin en ligne öğretiminde kullanımındaki engellere tanımlamak ve aşmak ve öğretmenleri uygun pedagojik yaklaşımlarla dijital öğretme konularında becermektir. Yaratıcılık yöntemlerini en ligne öğretimde kullanabilmek, öğrenciler için fırsatlar yaratır ve bu, TICON’un ikincil amaçları olarak tanımlanabilir. Eğitim ortamı ayrıca zayıf durumdaki ve mağdur öğrencilerin kurslara katılmasına olanak tanır. Ayrıca, farklı bölgelerden ve ülkelerden öğrenciler projeler üzerinde çalışabilir.
Bizim Misyonumuz
“TICON, yükseköğretim mühendislik kurumları ve öğretmenlerine online (veya hibrit) ortamlarda öğretme için yaratıcı metodlar ve araçlar kullanmak için güçlükleri ele alma ve öğretmenlik kalitesini ve öğrencilerin öğrenme süreçlerinin kalitesini garanti etme becerilerini ve bilgilerini sunar.”
Bizim Değerlerimiz
TICON projesi vizyonu aşağıdaki değer kümesine dayanır:
Mükemmeliyet
TICON, mühendislik dersleri ve ilgili yaratıcılık konuları ve teknikleri için çevrimiçi öğretmede yaratıcılık metotlarını kullanmakta üstün olmayı amaçlayan HE mühendislik öğretmenlerine imkan vermeyi amaçlar.
Özelleştirilmiş
TICON, HE mühendislik öğretmenlerinin mühendislik ve yaratıcılık için çevrimiçi öğretmede yaratıcılık metotlarını kullanmaları için özel olarak geliştirilen kanıt ve araştırma tabanlı malzemeleri sunar.
Özel Uyumlu
TICON, HE mühendislik tarafından yararlı, inovasyonlu ve pratik malzemeler ve araçlardan seçme imkanı sunar.
Canlı ve Dinamik
HE mühendislik öğretmenleri arasında bir sahiplik duygusu oluşturmayı ve onları TICON topluluğunun bir parçası olmaya teşvik etmeyi amaçlar.
TICON'un arkasındaki kimdir?
Projenin ortakları, yaratıcılık, yenilikçi yaklaşımlar ve çevrimiçi öğretim ve öğrenme ile ilgili zorluklar ve sorunlar konusunda önemli bir bilgiye sahiptir. Aynı zamanda, Mühendislik programlarında yaratıcılık yöntemleri ve tekniklerinin kullanımı ve sınıf ortamının dijitalleştirilmesi ve uzaktan öğrenme teknikleri konularında da deneyime sahiptirler.
University of Southern Denmark, Danimarka
Güney Danimarka Üniversitesi, Danimarka’nın 3. en büyük üniversitesidir. Beş fakülte ve 31,000 öğrenci ile – 20%’nin uluslararası öğrencilerden oluştuğu – ve 5 bölgesel kampüste yer alan 3,400 çalışanı bulunur. Pazarlama ve Yönetim (IMM) Bölümü, İşletme ve Sosyal Bilimler Fakültesi altında yer alan bir bölümdür. Sosyal Bilimler ve Mühendislik Fakülteleri arasında köprü görevi gören Integrative Innovation Management Merkezi, kesişimli bir yaklaşım benimser. İnovasyonun başlangıç fikrinden ticarileşmesine kadar anlaşılması ve teşvik edilmesi, mühendislik, yönetim ve pazarlama bileşimi gerektirir.
EGE Üniversitesi, Türkiye
65 yıllık bir devlet üniversitesi olan Ege Üniversitesi, İzmir şehri ve Ege bölgesinde eğitim, araştırma, kültür ve sosyal etkinliklerin odak noktasıdır. Uluslararası bir perspektifle olan Ege Üniversitesi, öğrenme ve katılımcı öğrenmeye dayalı yaratıcı öğretim sistemi üzerine kuruludur. Ege Üniversitesi, öncelikle araştırma temelli, öğretme odaklı bir kurumdur ve öğrencilerini doktora seviyesine kadar eğitir. Toplamda 70,000 öğrenci Ege Üniversitesinde kayıtlıdır ve akademik personel sayısı yaklaşık 3,000’dir.
Hochschule der Medien, Almanya
Hochschule der Medien (HdM), Stuttgart, Almanya’da bulunan bir devlet tarafından finanse edilen yükseköğretim kurumudur. Şirketler, kurumlar ve kuruluşlar için medya uzmanlarının eğitimini sunar. Basılı medyadan elektronik medyaya, kütüphanecilikten reklama kadar geniş bir medya uzmanlığı spektrumu kapsar. Şu anda yaklaşık 5000 öğrenci üniversitede kayıtlıdır. Uygulamalı Bilimler Üniversitesi olarak, HdM, reg ve nat işletmelerle güçlü bağlantılara sahip akademik eğitim odaklıdır.
University of Galway, İrlanda
QS ve Times Higher World University Ranking 2017’de dünya çapında 250 Üniversite arasında sıralanmış olan University of Galway, araştırma odaklı bir Üniversitedir. 2000’den fazla personel ve 17,000’i aşkın öğrenci nüfusu bulunmaktadır. University of Galway, araştırmacılarına destekleyici ve heyecan verici bir ortam sunma konusunda güçlü bir odak noktasına sahiptir ve 2013 yılında Avrupa Komisyonu tarafından “Araştırmacılar İçin Avrupa Şartı ve Kodu’nun prensiplerinin uygulanmasına olan bağlılığının tanınması amacıyla “HR Excellence in Research” logo ödülüne layık görülmüştür. University of Galway, optimum araştırma performansının desteklenmesini sağlamaya yönelik araştırma ve akademik desteği sağlamaya adanmıştır, böylece profesyonel gelişme ve kariyer ilerlemesini destekler.
EOLAS S.L., İspanya
EOLAS S.L., projelerden destek, iş geliştirme ve danışmanlık gibi 3 ana alanda, çeşitli ihtiyaçları karşılamak için şirketlere, kuruluşlara ve kurumlara hizmet ve destek sunmaktadır. EOLAS S.L., fikir üretme, finansman şemalarının belirlenmesi, teklif hazırlama, ortak arama ve uluslararası, Avrupa, ulusal ve bölgesel projelerin yönetimi alanındaki 20 yıldan fazla deneyimi olan bir profesyonel ekip tarafından kurulmuştur. Ekonomi, inovasyon ve işletme organizasyonu alanındaki bilgi ve deneyimini mühendislik ile birleştirerek, şirket hem teknik koordinasyonun hem de proje yönetimi ekonomik açılarının entegrasyonunu sağlar.