Catchwords

Forberedelse, hvad skal du gøre før sessionen

1. 1. Udarbejd en tidsplan, og gør dig selv klart, hvad formålet med at bruge metoden er. Du vil derefter være bedre i stand til at forklare aktiviteten for eleverne.
   2. Forbered et PowerPoint til sessionen. Lav derefter 2-3 dias, der hver indeholder et andet slagord i stor skriftstørrelse (40 ) og med fed skrift.
   3. Forbered et fælles dokument til sessionen. Det skal have lige så mange dias/spalter/sider som catchwords. Tilføj tekstfelter, som deltagerne kan skrive i (det ville være ideelt, hvis du kan tildele hver deltager et tekstfelt ved at sætte et navn ind).
   4. Upload det delte dokument til den foretrukne onlineplatform, hvor sessionen vil blive eksekveret, men upload IKKE PowerPoint’et på forhånd.
   5. Informer deltagerne om, at de skal
      • få adgang til dokumentet på dagen (hvis de aldrig har brugt platformen før, så bed dem om at teste, om de kan få adgang til den).
      • have et ark papir og en kuglepen klar hjemme.
   6. Alternativ til 5: Du kan bede deltagerne om at skrive deres ord ned i det fælles dokument. Dette gør det dog sværere for deltagerne at komme i flowskrivning (de vil ikke drage fordel af hjerne-hånd-forbindelsen ved langhåndsskrivning) og gør dem langsommere, så du får færre udtryk.

Under anvendelsen, dvs. mens du holder sessionen

1. 1. På dagen skal du introducere sessionen ved at give deltagerne grundlæggende oplysninger om flow-øvelsen (f.eks. varighed, retningslinjer, frie associationer). Det er vigtigt, at du understreger det:
      • Deltagerne skal begynde at associere ud fra catchwordet, men derefter associere yderligere i forhold til det næste ord, de har skrevet ned. Giv et eksempel: Hvis det første slagord var “grøn”, kunne nogen måske skrive som første association “jungle”, og til jungle kunne han/hun derefter associere “abe” og til abe til sidst “banan”. Hun/han bør ikke altid vende tilbage til “grøn”.
      • Sæt deltagerne under tidspres. Fortæl dem, at du forventer, at de skriver mindst 50 ord ned, hvis du giver dem henholdsvis 1 minut eller 25 ord, hvis du giver dem 30 sekunder (en trænet person kan skrive ca. 35 termer på 1 minut, og folk, der gør det for første gang, kan ende med 7-10 i første runde, men fortæl dem ikke det).
   2. Start sessionen med at dele det første PowerPoint-slide, som skal være tomt først. Spørg deltagerne, om de er klar, og afslør derefter det første slagord og fortæl dem, at deres tid begynder nu.
   3. Tag tid (f.eks. 1 minut), og bed derefter deltagerne om at stoppe med at skrive.
   4. Ros succes: Efter hver runde skal du spørge, hvem der har skrevet flere ord ned end i runden før, og fortælle, at det var meget godt gået. Find endvidere ud af, hvem der har skrevet flest ord ned, og bed denne person om at læse dem op.
   5. Start den næste runde: Gå til næste slide og gentag øvelsen. Gentag så mange gange, som du har fangord (tre runder er ideelt).
   6. Opfordre deltagerne til at få adgang til det fælles dokument og til i deres tekstfelt at skrive det 4. ord, de skrev ned i første runde, det 7. ord fra 2. runde og det 11. ord fra 3. runde (du kan også vælge andre tal, men det anbefales at starte lavt og ikke gå for højt, fordi du ikke ønsker at genere de personer, der ikke formåede at skrive mange ord ned). På denne måde skaber du en verdenssky, som du så kan bruge videre.

Opfølgning, om hvad man kan gøre efter sessionen

1. 1. Brug resultaterne af sessionen (ordskyen osv.) videre til at udvikle scenarier eller problemløsning ved at tilføje en anden kreativ metode bagefter. Det kunne være 6(x)-3-5-metoden eller den morfologiske boks.