Photo Story
Fotohistoriemetoden gør det lettere at skabe frie associationer til en billedserie under tidspres.
Fotohistoriemetoden gør det lettere at skabe frie associationer til en billedserie under tidspres.
Oxford vs. Cambridge-metoden er en isbryder, der får elevhold til at konkurrere mod hinanden.
Musikquiz-metoden er en isbryder eller en “mind-freer”, hvor elevhold konkurrerer mod hinanden om at gætte navnet eller kunstneren på en sang.
Den motiverende videometode er en isbryder, der bruger offentligt tilgængelige videoer til at motivere eleverne til at udføre mere komplekse opgaver i løbet af dagen.
Magic Play Dough-teknikken kan bruges til den detaljerede design- og prototype-session i den tekniske proces.
“Hjælp den gamle dame”-metoden får eleverne til at opleve forskellen mellem konvergent og divergent tænkning i idéudvikling og behovsanalyse.
Blomstermetoden bruger en struktureret brainstorming-skabelon til at analysere problemer, kombinere og specificere de første idéer og skabe scenarier eller brugsscenarier.
Metoden med forstyrrende billeder bruger en række usædvanlige billeder til at få eleverne til at tænke ud af boksen og skabe en ny mening eller forståelse af et emne eller problem.
Dance Battle-metoden er en isbryder, hvor hold konkurrerer med hinanden ved at efterligne berømte dansemoves.
Metoden “Clarify the Challenge” bruges til at nå frem til og dokumentere en fælles forståelse af det centrale emne eller den centrale udfordring.