25+ – Page 2

Morphological Box

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Bireysel, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Teorik temelli, Uygulama odaklı, Yarım saatten bir saate kadar / Yazan ticon_team

Bu teknik, katılımcılar bir “morfolojik kutu” oluştururken beyin fırtınasının daha yapılandırılmış bir versiyonu olarak çalışır.

Mind Mapping Techniques

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Uygulama odaklı, Yarım saatten az, Yarım saatten bir saate kadar / Yazan ticon_team

Zihin Haritalama Yöntemi adını etkinliğin kendisinden alır: katılımcılardan bir fikre veya temaya ait bileşenleri yazmaları, bunları bir haritada yapılandırmaları ve yaratıcı düşünmek ve yeni ve birleşik fikirler bulmak için bir başlangıç noktası olarak kullanmaları beklenir.

Five Ws and H

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Bir saatten iki saate kadar, Bireysel, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Öğrencilerin kendileri tarafından çalışma, Sınıf türü, Teorik temelli, Yarım saatten bir saate kadar / Yazan ticon_team

Bu, bir sorunun dışa yansıyan semptomlarını hızla keserek altta yatan nedenleri (NEDEN) ortaya çıkarmak için basit ama güçlü bir araçtır, böylece sorunun üstesinden bir kez ve tamamen gelebilirsiniz. Sorunun nasıl çözüleceği H (NASIL) ile gösterilir.

Experiential Learning

Yorum bırakın / 15-25, 15'e kadar, 2 saatten fazla, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Bir saatten iki saate kadar, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Tasarım ve Prototip, Uygulama odaklı, Yarım saatten az, Yarım saatten bir saate kadar / Yazan ticon_team

Deneysel Öğrenme, “yaparak öğrenme” olarak tanımlanabilir çünkü deneyimle öğrenmeyi birleştirir ve bu nedenle çok geniş bir bilgi geliştirme sürecini kapsar.

The NAF Technique

Yorum bırakın / 15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Belirsiz, Bireysel, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Değerlendirme ve İnceleme, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Öğrencilerin kendileri tarafından çalışma, Sınıf türü, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

NAF Tekniği, bir grup fikir arasından En Yeni, Çekici ve Uygulanabilir olanları belirlemeyi amaçlayan bir fikir seçim yöntemidir.

6-3-5 Method

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Teorik temelli, Uygulama odaklı, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

6 (x) -3-5 bir grup-çalışma yaratıcılık metodudur ve beyin yazma aktivitesi olarak işlev görür.

Taking a Picture

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Belirsiz, Bireysel, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Değerlendirme ve İnceleme, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Öğrencilerin kendileri tarafından çalışma, Sınıf türü, Tasarım ve Prototip, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

“Fotoğraf Çekme” yöntemi, her öğrencinin dışarı çıkıp kendi seçtiği bir fotoğrafı çekmesi ve bunu grubun geri kalanına göstermesidir.

Oxford vs. Cambridge

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Belirsiz, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Değerlendirme ve İnceleme, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Tasarım ve Prototip, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

Oxford vs. Cambridge yöntemi, öğrenci takımlarını birbirlerine karşı yarıştıran bir buz kırıcıdır.

Motivational video

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Belirsiz, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Değerlendirme ve İnceleme, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, İşbirlikli takım ortamı, Mühendislik alanları, Öğrencilerin kendileri tarafından çalışma, Sınıf türü, Tasarım ve Prototip, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

Motivasyonel video yöntemi, öğrencileri gün boyunca daha karmaşık görevleri tamamlamaya motive etmek için halka açık videolar kullanan bir buz kırıcıdır.

Help the old lady

15-25, 15'e kadar, 25+, Aktivite süresi, Aktivite türü, Analiz ve problem tanımı, Çevrimiçi sınıf aktivitesi, Fikir ve Konsept Tasarımı, Grup, Grup veya bireysel, İnsanların sayısı, Mühendislik alanları, Sınıf türü, Uygulama odaklı, Yarım saatten az / Yazan ticon_team

“Yaşlı kadına yardım et” yöntemi, öğrencilerin fikir üretme ve ihtiyaç analizinde yakınsak ve ıraksak düşünme arasındaki farkı deneyimlemelerini sağlar.