Zihin Haritalama Yöntemi adını etkinliğin kendisinden alır: katılımcılardan bir fikre veya temaya ait bileşenleri yazmaları, bunları bir haritada yapılandırmaları ve yaratıcı düşünmek ve yeni ve birleşik fikirler bulmak için bir başlangıç noktası olarak kullanmaları beklenir.
Karar Matrisi, mühendislerin fikirleri kendi başlarına değerlendirmesine yardımcı olur.
Yanıp Sönen Işıklar Tekniği, bir gruptaki katılımcıların mevcut ruh halini ve fikirlerini ortaya çıkarmak için kullanılır.
Deneysel Öğrenme, “yaparak öğrenme” olarak tanımlanabilir çünkü deneyimle öğrenmeyi birleştirir ve bu nedenle çok geniş bir bilgi geliştirme sürecini kapsar.
NAF Tekniği, bir grup fikir arasından En Yeni, Çekici ve Uygulanabilir olanları belirlemeyi amaçlayan bir fikir seçim yöntemidir.
6 (x) -3-5 bir grup-çalışma yaratıcılık metodudur ve beyin yazma aktivitesi olarak işlev görür.
“Fotoğraf Çekme” yöntemi, her öğrencinin dışarı çıkıp kendi seçtiği bir fotoğrafı çekmesi ve bunu grubun geri kalanına göstermesidir.
Pictionary veya Scribble, takımların bir grup üyesinin ne çizdiğini tahmin etmek için birbirleriyle yarıştığı bir grup etkinliğidir.
Fotoğraflı hikaye yöntemi, zaman baskısı altında bir resim serisiyle ilgili serbest çağrışımlar oluşturmayı kolaylaştırır.
Oxford vs. Cambridge yöntemi, öğrenci takımlarını birbirlerine karşı yarıştıran bir buz kırıcıdır.